Di Dunia Di Mana Lingkungan Berubah Secara Dramatis Dan Masa Depan Tidak Pasti. Dapatkah Sistem Pendidikan Tetap Tidak Berubah? Ayumi Takemura. Yang Memimpin Beberapa Kelompok Pendidikan. Termasuk Kelompok “belajar Dengan Penciptaan.” Yang Membahas Dan Bersama-sama Menciptakan Cara Belajar Yang Seharusnya. Memiliki Kesadaran Akan Masalah Pendidikan Di Jepang. Dan Melakukan Pelatihan Dan Pelatihan Pendidikan Mutakhir. Pemutaran Film Dokumenter Kami Mendukung Perluasan Lingkungan Belajar Yang Berpusat Pada Peserta Didik Yang Menumbuhkan Pemimpin Kreatif Melalui Kegiatan Diseminasi Aktif Aktif.
Takemura Menekankan Pergeseran Paradigma Dari Absolutisme Skolastik Ke Whole Child Approach (Wca).
Pendekatan Yang Didasarkan Pada Gagasan Mendukung Pertumbuhan Sehat Setiap Anak Dengan Cara Mereka Sendiri Dengan Memelihara Pikiran Dan Tubuh Mereka. Dapat Menumbuhkan Keterampilan Abad Ke-21 Seperti Kepemimpinan. Analisis. Dan Kreativitas.
“di Zaman Sekarang Ini. Pengetahuan Akademik Saja Tidak Cukup. Yang Dibutuhkan Adalah Pendidikan Yang Memupuk Kemampuan Non-kognitif Dan Kemampuan Berpikir Tingkat Tinggi Dengan Memelihara Tubuh Dan Emosi Secara Seimbang.”
Metode Pengajaran Seperti Pbl (Project Base Learning) Dan Sel (Social And Emotional Learning) Menarik Perhatian Untuk Menerapkan Wca. Pbl Adalah Metode Pengajaran Yang Berpusat Pada “Pertanyaan”. Dan Dapat Dikembangkan Berdasarkan Proyek Dan “Pertanyaan” Mereka. Seperti Mengusulkan Solusi Sambil Bekerja Sama Dengan Orang Dan Masalah Sosial. Anda Juga Dapat Memperoleh Sikap Dan Metode Belajar Dengan Tujuan. Dan Hubungan Positif Dengan Orang Dewasa Dan Masyarakat.
Di Sisi Lain. Metode Pendidikan Yang Dikembangkan Dari Program Yang Dikembangkan Pada Tahun 1994 Oleh Para Profesor Di Universitas Yale Adalah Pembelajaran Sosial Dan Emosional. Sel. Selama Periode Remaja Yang Tidak Stabil Secara Emosional. Lingkungan Di Mana Seseorang Dapat Menemukan Diri Sendiri Dan Mengeksplorasi Kemungkinan Seseorang Dengan Ketenangan Pikiran Penting Untuk Mengenal Diri Sendiri Lebih Baik Dan Memperoleh Kemampuan Untuk Berinteraksi Dengan Orang Lain. Kata Takemura.
Di Sisi Lain. Melihat Jepang. Meskipun Course Of Study Baru.
Yang Menganjurkan Pembelajaran Proaktif. Interaktif. Dan Mendalam. Diterapkan Dimulai Dengan Implementasi Di Sekolah Dasar Pada Tahun 2020. Masih Ada Kebingungan Tentang Metode Pengajaran Dan Evaluasi Seperti Pembelajaran Inkuiri. Dan Pbl. Ini Adalah Situasi Saat Ini. Keterampilan Ulang Guru Untuk Menanggapi Wca. Reformasi Gaya Kerja Guru Yang Terlalu Banyak Bekerja. Dan Perluasan Anggaran Diperlukan.
Selain Itu. Jepang Cenderung Berfokus Pada Pengenalan Apa Yang Disebut Know-how Seperti Metode Pengajaran. Namun Hal Pertama Yang Perlu Diperhatikan Adalah Konsep “Keadilan”.
“karena Setiap Orang Memiliki Karakteristik Dan Kemampuan Belajar Yang Berbeda. Maka Kita Harus Menghadirkan Lingkungan Yang Sesuai Dengan Masing-masing Anak. Itulah Kesetaraan Sejati. Atau Dengan Kata Lain. Keadilan.”
